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第十七中学:积极落实“双减”政策 优化作业设计 落实减负提质(图)

时间:2021-09-14 15:17:19 来源:第十七中学 点击率:1146

  结合当下“双减”的政策背景,减轻义务教育阶段学生过重的课业负担,深入推进素质教育,是当今教育的头等大事。优化学生作业设计,是解决学生负担过重和“高分低能”等问题的一条具体途径。作业层次性设计,根据学生能力的高低,完成不同难易程度的作业。在同一个班级里,由于学生的认知水平存在着一定的差异,因此,在设计作业时,我校有机的设置弹性作业,供学生自主选择,以满足各层次学生的学习需要。
  作业趣味性设计,激起兴趣,参与促进,提高能力,促进发展。兴趣是最好的老师。要想让孩子接收作业,喜欢作业,并通过作业有所收获,教师应开阔视野,多设计趣味性强的作业。设计时,我校教师考虑到学生的心理特点,从新的练习形式、新的题型、新的要求出发,避免陈久、呆板、单调重复的练习模式,保持联系的新颖、生动、有趣,唤起学生的新奇感,做学习的主人。
  作业开放性设计,拓展课外学习的外延,养成在生活中学习。我校教师在布置作业时要善于挖掘知识中的潜在因素,合理、巧妙地设计一些开放性的作业,对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控,为学生提供较为广阔的创造空间。

  总之,在新课程标准指导下,我校不断设计有效的作业,切实做到练习设计回归生活,注重练习设计的层次性、趣味性、开放性,让学生的创造力在丰富多彩的作业中得到解放,学生学习的主体性、能动性、独立性在做作业的过程中不断生成、张扬、发展和提升,使作业真正成为学生的“加油站”,真正实现减负增效。

  撰稿:颜晓琳   

  图片:颜晓琳

  来源:牡丹江市第十七中学

 

 

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